viernes, 17 de diciembre de 2010

ARMANDO EL ARBOLITO


ESTE AÑO TADEO COOPERO PARA ARMAR EL ARBOL DE NAVIDAD
Recreemos el espíritu de la Navidad y disfrutemos de estas Fiestas que no sólo son para reunirse y festejar, sino que el verdadero sentido de la navidad está en sentirla dentro de cada uno de nosotros, y que despierte lo mejor del ser humano, la solidaridad hacia los otros, el rogar por la paz en el mundo, el pedir que no haya chicos con hambre en la Tierra, en fin, el sentir la presencia de Dios dentro de cada ser humano.

VIAJE DE FIN DE CURSO CON EL COLE .


LLEGO EL FIN DE LAS CLASES LA ESCUELA ORGANIZO UN VIAJE A CARLOS PAZ UN LUGAR PRECIOSO DE VERANEO EN LAS SIERRAS DE CORDOBA ,MI ESPOSO ME DECIA LO VAS A DEJAR IR? Y YO CONFIE EN MI HIJO Y EN LOS ADULTOS RESPONSABLES QUE CON LOS NIÑOS IRIAN Y ALLA FUE..TUVO UN DIA MAGNIFICO QUEDARON TODOS SORPRENDIDOS DE COMO TADEO BUCEA COMO SE DESPLAZA EN EL AGUA Y ERA EN UN RIO ..YO ESTUVE MUY TRANQUILA TODO EL DIA RELAJADA REALMENTE ESTOY AGRADECIDA A ESAS PERSONAS POR CUIDAR DE MI HIJO.

jueves, 4 de noviembre de 2010

DESCUBREN QUE LOBULO FRONTAL DE AUTISTA NO SE CONECTA CON OTRAS ZONAS DEL CEREBRO


Descubren que lóbulo frontal de autistas no se conecta con otras zonas del cerebro
Una variación genética sería la causante de la alteración en la conexión de las neuronas.
por Alexis de Ponson
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Ampliar No miran a los ojos ni responden cuando se los llama por su nombre. Son las personas que sufren autismo, un trastorno que les impide desarrollar sus habilidades sociales y de conocimiento, lo cual limita sus posibilidades de desarrollar una vida normal.

El origen de esta condición podría encontrarse en la parte delantera del cerebro, específicamente en el lóbulo frontal. Investigadores de la Universidad de California (Ucla) y el Instituto Scripps en EE.UU., descubrieron que una alteración en un gen determinaría que las personas que sufren autismo tengan una menor cantidad de conexiones entre las neuronas de esta zona y las que forman otras regiones cerebrales.

Un tema no menor, ya que el lóbulo frontal es la estructura encargada de dirigir una amplia gama de funciones, como la expresión del lenguaje, el procesamiento de información social y la capacidad de aprendizaje. "Este lóbulo necesita integrar información de múltiples regiones cerebrales, incluyendo señales desde la región subcortical, la cual nos permite procesar información emocional, recompensar y guiar la conducta de aprendizaje", explica a La Tercera Susan Bookheimer, experta en neurociencias de la Ucla y autora del estudio publicado en la revista Science Translational Medicine. La experta agrega que una deficiencia en la conectividad del lóbulo frontal puede tener un efecto devastador.

La clave para explicar este problema se encontraría en una variación del gen CNTNAP2, identificado previamente como factor de riesgo de sufrir autismo. Book- heimer explica que esta alteración genética favorece el desarrollo de más conexiones entre las neuronas que forman parte del lóbulo, pero a costa de otras conexiones más largas con otros sitios del cerebro. "Este es el primer estudio que vincula directamente a este gen con alteraciones en la conectividad del cerebro", dice la investigadora.

El nuevo hallazgo podría ayudar a detectar tempranamente el autismo. "Podemos comenzar a diseñar terapias específicas para balancear el cerebro y moverlo hacia un desarrollo más normal," dice Ashley Scott-Van Zeeland, autora principal del estudio. De todos modos, los investigadores advirtieron que aunque este gen aumenta el riesgo de sufrir autismo, no es capaz de provocar este trastorno por sí solo.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

FERIA DE CIENCIAS EN EL COLE DE JOSE..


TENGO UNA SOBRINA LLAMADA JOSEFINA ESTA MUY INTERESADA EN EL TEMA AUTISMO ELLA TIENE 12 AÑOS Y COMO TRABAJO FINAL EN LA ESCUELA EN LA MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES ELLA PRESENTO UN TRABAJO SOBRE AUTISMO Y UNA TECNICA QUE YO USO PARA QUE TADEO APRENDA A CAMBIARSE SOLO Y CONOZCA SU CUERPO TODO CON DIBUJOS PLASTIFICADOS Y CON ABROJO ADHESIVO LA MESTRA LA FELICITO Y EL VIERNES EXPONEN EN UNA FERIA EN LA ESCUELA LOS TRABAJOS Y ME PIDIO QUE LE HICIERA UNA HOJA DONDE DIGA QUE ES EL AUTISMO ASI QUE LE PUSE ESTO INCLUIDA LA FOTO DE ARRIBA




ESTABA DIOS SENTADO EN SU TRONO DICIENDO A CADA UNO DE SUS ANGELES QUE BAJABAN ESE DIA ( 12/09/98)A LA TIERRA QUE DISCAPACIDAD TENDRIA CADA UNO,Y A MI ANGEL LLAMADO TADEO LE DIJO ESTO:

Tú disfrutaras mirando una flor, una hormiga. Serás feliz, muy feliz porque amaras a todos y no harás juicio de ninguno, tú vivirás en la tierra, pero tu mente se mantendrá en el cielo, preferirás escuchar mi voz a la de los hombres. Tendrás autismo

“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.
El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.
EL AUTISMO NO ES CONTAGIOSO
Digo esto porque veo que la
Gente cuando ve a un niño autista con alguna de sus conductas estereotipadas los
miran como si fueran monstruos ...
el amor los ayuda en un 100% , las personas que actúan así mirando mal y sintiendo temor de ellos es por ignorancia porque no conocer de que se trata... ya es tiempo de que comencemos a integrar a las personas "diferentes" a nuestra sociedad .

martes, 14 de septiembre de 2010




TADEO CUMPLIO DOCE AÑOS ESTUVO TODO SU DIA FELIZ Y NOSOTROS TAMBIEN YA QUE VERLO CRECER Y VER SUS ADELANTOS SU EVOLUCION TAN POSITIVA NOS EMPUJA A SEGUIR A CREER A DEJAR DE LADOS LOS MIEDOS..UN BESO GRANDE PARA MI NIÑO..

miércoles, 8 de septiembre de 2010

ESTOY DEJANDO ATRAS MIS MIEDOS..


Tadeo comenzo a asistir de forma diaria al cole el 18/8 fue 3 dias y se enfermo por 10 dias estuvo en casa y ahora en setiembre comenzo a ir otra vez yo hiba con el en el transporte escolar y a la salida me hiba en bus a esperarlo y venir con el en el transporte ..siempre por mis miedos a que le suceda algo..pero pensando en la ley de atraccion que dice que uno atrae lo que piensa ,tome coraje y desde el lunes comenzo a ir y venir solo con el transporte ..el lunes su primer dia se sienta le digo ponete la cintura (cinturon de seguridad) y se lo coloco y se quedo mirandome con esos ojasos negros como diciendo vamos" y le dije noo desde hoy te cuida alfredo mama no va ..y se quedo tranquilo y fue al cole tranqui y volvio igual..asi que amigas Tadeo esta madurando y creo que es bueno tambien para el despegue de la mami,
espero que siga asi ya que el domingo estara cumpliendo 12 años..esta alto y para mi lo veo muy guapo jejejje en esta foto juega al pegamanos con una tiaabuela que lo adora.

lunes, 30 de agosto de 2010

CASI ANGELES..




tú disfrutaras mirando una flor, una hormiga. Serás feliz, muy feliz porque amaras a todos y no harás juicio de ninguno, tú vivirás en la Tierra, pero tu mente se mantendrá en el cielo, preferirás escuchar mi voz a la de los hombres. Tendrás autismo.
YO SIEMPRE LOS DENOMINE CASI ANGELES ..Y DIGO CASI POR LA CARENCIA DE ALAS..PERO EL RESTO, SON BUENOS, FELICES TIENEN UNA MIRADA DE PAZ ESTAN FUERA DE LA MALDAD CON LA QUE SE CARACTERIZA AL HOMBRE ACTUAL CARECEN DE ENVIDIA ..DAN AMOR SIN MEDIR SIN PEDIR NADA A CAMBIO ..A VECES CUANDO BUSCO AYUDA ESCOLAR, MEDICA ,TERAPIAS LAS ADECUADAS OVBIO Y GOLPEO PUERTAS Y NO SE ME ABREN AHI PIENSO QUE QUISIERA TAMBIEN SER AUTISTA PARA NO SUFRIR LA FALTA DE INTERES POR EL PROJIMO QUE EXISTE LA INDIVIDUALIDAD .ADORO ESTE NIÑO Y HAGO Y DOY TODO POR EL..

viernes, 27 de agosto de 2010

HACE DE TODO UN POCO..






PONE LA MESA SIRVE JUGO PARA EL Y SU HERMANA O A QUIEN SE LO SOLICITE ..JUEGA TRATA DE TOCAR EL TECLADO..ESTA CADA DIA MAS GRANDE CADA DIA MAS MADURO Y MAS DESPIERTO Y ESO ME LLENA DE ORGULLO DE SATISFACCION VEO QUE EL TRABAJO REALIZADO A DIARIO Y TODO EL DIA CON EL , TADEO VA MOSTRANDO SUS LOGROS..

martes, 24 de agosto de 2010

DE REGRESO EN EL BLOG..


como cada dia tadeo nos sorprende ..hoy se preparo el solo el te ante nuestra mirada atonita saco la taza el saquito tomo la pava y se hizo el te nosotras corriendo a sacarle fotos..le damos batalla al autismo con amor paciencia y muchisimo entrenamiento el aprende observando ...conoce cada detalle de la casa ..es un sol realmente..BUSCA SUPERARSE..CADA DIA ENTIENDE UN POQUITO MAS Y ESO ME HACE MUY FELIZ !!!

miércoles, 16 de junio de 2010

GEORGINA ,NICOLAS



BESOS CUIDENSE MUCHO Y FUERZA MUCHA FUERZA ..AQUI ESTOY PARA ESCUCHARTE
CUANDO UNO TIENE UN DOLOR COMO EL NUESTRO A VECES NI LAS PALABRAS VALEN SOLO EL TIEMPO CURA LAS HERIDAS .. HAY QUE AFERRASE A ALGO PARA QUE ESTE HURACAN NO ARRASE CON NOSOTROS ..UN BESO ENORME.

QUE JOYITAS!


AQUI TADEO ESTA COMIENDO RAVIOLES JUNTO A ERIC UN JOVEN AUTISTA DE 17 AÑOS ,ES LA PRIMERA VEZ QUE SE REGISTRAN DESPUES DE CONOCERNOS MUCHO TIEMPO ,NO SE MIRABAN ENTRE ELLOS Y EL DOMINGO COMIERON EN LA MISMA MESA ERIC CUIDABA SU PLATO TIPO DE COSTADO YA QUE TADEO SEGUNDITOS ANTES LE SACO EL PLATO ..LE HIZO UNA CARICIA EN LOS CABELLOS Y CUANDO ERIC SE DESCUIDO LE SACO EL PLATO YA QUE EL NO TENIA MAS ..POR SUPUESTO HICE QUE SE LO DEVOLVIERA Y EL REPITIO ..REALMENTE SON DOS ANGELES.

martes, 8 de junio de 2010

ESTO ME ENCANTOOOOO QUE ACTO DE AMOR !!


Dos hermanos cordobeses -radicados en Jesús María- desafían los límites de la discapacidad física con la fuerza del amor y corren juntos maratones. Se trata de Francisco Stagnaro, “Franchu” para sus seres queridos, de 19 años, y de César, de 23 años.

“Franchu” es cuadripléjico, luego de ahogarse cuando tenía un año y medio, pero su inteligencia se mantiene intacta. César le construyó una silla de ruedas especial y lo impulsa en las carreras en las que participan.

En una entrevista con el programa “Carrusel de Domingo”, César contó: “A la silla la hice yo. Desarmé una vieja que tenía y un herrero me hizo las soldaduras y yo le puse las ruedas de mi bici”.

“Si necesita mis piernas, yo se las presto”, dijo, en una frase que resume el amor que lo une a su hermano.

Luego, en diálogo con Mario Pereyra, durante el programa "Juntos", César manifestó: "Somos un equipos. Es muy feliz compitiendo. Es muy emocionante. Somos muy unidos. Él se comunica con nosotros con gestor y miradas. Nos entendemos bastante bien".

Pereyra, conmovido por la entrega del joven, ofreció ayudarlos, ante lo cual César pidió: "No tenemos una silla adaptada para correr duatlones y triatlones. Debiera ser una silla de ruedas que se pueda acoplar a una bicicleta". Y el compromiso quedó sellado.

La próximo meta es el maratón aniversario de la ciudad de Córdoba, que se disputará el 4 de julio. Son 21 kilómetros y las ilusiones están intactas... con la fuerza del amor de hermanos.

ESTA DE ALTA !!

LES JURO QUE NO PUEDO CREER RECIEN ME COMUNIQUE A PROFE PORQUE ME DIJO UNA PERSONA QUE TIENE ACCESO A LA BASE DE DATOS QUE TADEO ESTABA DE ALTA DESDE EL PRIMERO DE MAYO EN PROFE Y SEGUN LA ESCUELA NO SABEN NADA LLAME ME ATENDIO UNA SEÑORA MUY AMABLE QUE SE FIJO Y ME DIJO SIII SU HIJO ESTA DE ALTA DESDE HACE MAS DE 1 MES..NO QUIERO PENSAR EN CANALLADAS PERO LE HABIAN AUMENTADO 1 HORA MAS POR SEMANA EN EL COLE ,NO QUISIERA PENSAR QUE LO VAN A TENER EN PERIODO DE ADAPTACION TODO EL AÑO !!! YA ESTOY ENLOQUECIENDO AMIGAS ...

viernes, 4 de junio de 2010

LLAMANDO POR TELEFONO.

SE HIZO ENTREGA POR CARTA CERTIFICADA DE TODA LA DOCUMENTACION REQUERIDA POR PROFE EL DIA 03/03/2010 ,LLAME AL TELEFONO 011-43310184 PARA HABLAR CON LA LICENCIADA SALINAS ENCARGADA DEL AREA DE DISCAPACIDAD,SOLICITANDO RESPUESTA A TAL DEMORA Y ME DICEN " TODAVIA NO HAY NOVEDADES SE ESTA ARMANDO MARZO TENDRA NOTICIAS A LA BREVEDAD" NO ME PREGUNTARON NINGUN DATO NADA ..NO LO PUEDO CREER TANTA BUROCRACIA TANTA DEMORA ..Y LLEGO A LA CONCLUSION QUE A NADIE LE IMPORTAN NUESTROS HIJOS...

NOTITAS A PROFE SALUD

soy mama de juan tadeo peretti dni -------- afiliado a profe por discapacidad ,lo hemos anotado en una escuela especial la cual envio a bs as toda la documentacion requerida por uds para el ingreso el dia 03/03/2010 y a la fecha aun no tenemos novedades y el niño necesita urgente! el ingreso escolar por favor trato de hablar al area de discapacidad para hablar con la licenciada Salinas que a ella van dirigido los documentos y es imposible pues siempre da ocupado agradecere si alguien puede darnos alguna respuesta al tema que nos compete.muchas gracias.atte.sra g.de peretti

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS PRIMERAS RELACIONES.


El Bebé y sus Padres: una Relación para Crecer
Carmen de la Torre*
El bebé humano nace en un estado de desvalimiento tal, que sin los cuidados maternos no podría sobrevivir. Los cuidados de la madre (función materna) proporciona al bebé todo aquello de lo que carece y que solo no puede conseguir; la madre le da de comer, lo asea, lo abriga o destapa, favorece el descanso, la tranquilidad… para que se críe bien. ¿Cómo puede saber la madre lo que necesita el bebe si no habla? ¿Cómo es la comunicación de la made con el hijo recién nacido?
La madre a lo largo del embarazo va preparando su cuerpo para acoger y favorecer el desarrollo de un futuro bebé. Este proceso no solo prepara el cuerpo sino también la mente de la madre, ella va imaginando, sintiendo… a su futuro hijo. Este acercamiento afectivo y emocional de la madre va a sentar las bases de una vía de comunicación con el recién nacido que se ejercitará de forma ininterrumpida desde el momento del nacimiento.
Esto supone un interjuego entre ambos que construye una relación única y descubre un modo de comunicación que permite conocer y atender las necesidades del recién nacido, que de este modo va conformando su propio psiquismo.
Antes del nacimiento, el feto en el interior del cuerpo de la madre encuentra de forma continua satisfacción a todas las necesidades, temperatura constante, alimentación satisfecha sin sensación de hambre… no hay sensaciones de displacer ni frustración; siempre que el embarazo transcurra con normalidad y cuidados adecuados. Cuando el bebé nace, cambia de mundo, la alimentación, el calor, la tranquilidad…no es continua, sino que aparece y desaparece, generando en el recién nacido, dos sensaciones diferentes:
- Placer, cuando las necesidades están satisfechas. Se observa entonces en el bebe un estado de relajación y tranquilidad que, alrededor del tercer mes de vida va acompañado de una leve sonrisa “sonrisa social” que da cuenta de su verdadero estado de bienestar y placidez.
- Displacer, estado de tensión que el recién nacido manifiesta a través de lloro, inquietud y que expresa su malestar e insatisfacción.
La madre que emocionalmente se siente cercana al niño, que inconscientemente ha ejercitado esta forma de comunicación con su hijo, de sentir como él, descodificará sin grandes dificultades las señales que el bebé emite de displacer, sabrá entonces, si tiene hambre, frío, sueño, o algún dolor… y podrá calmarle y/o acompañarle en el tiempo de tensión y de frustración hasta que el bienestar pueda ser restaurado.
En el aprendizaje de esta nueva forma de comunicación, la parturienta está rodeada de revistas, libros importantes, personas sabias: abuelas, puericultores, madres experimentadas, padres estudiosos de la crianza, que dan indicaciones sobre lo que se debe hacer, por ejemplo con la lactancia. Unos dicen “cada tres horas para ir
educándole” “ a demanda siempre que el niño pida” ¿qué es lo que hay que hacer?. Sólo la madre que puede comunicarse con su bebé, identificándose con él sabe cómo hacer: sólo ella sabe cuando tiene que esperar o cuando darle de comer, en este encuentro único entre la madre y su hijo, el bebé incorpora aspectos de la madre buenos que lo calman y le enseñan a esperar; de este modo el bebé se regula, identifica sensaciones de hambre displacenteras, pero consigue esperar a que la madre aparezca a calmar el hambre. Esta dinámica de hambre, espera, y satisfacción en las proporciones adecuadas a las capacidades del bebé, es lo que favorece la regulación espontánea de la alimentación, en los primeros meses de vida.
Este proceso - la alimentación - descrito muy brevemente, sirve para ilustrar que en la crianza de los hijos, para la adquisición de cualquier logro evolutivo: cambio de alimentación, dormir solo, control de esfínteres… desde el principio, se produce un interjuego en el que es necesario tener en cuenta:
- La madurez biológica del niño
- La experiencia de satisfacción
- La experiencia de frustración
- La presencia y ausencia de la madre de forma ajustada a la edad madurativa del hijo que permita tolerar la frustración, y postergar la satisfacción en el bebé y también en ella misma.
La madre emocionalmente cercana a su hijo, sabrá ajustar de manera adecuada estos cuatro aspectos para que los grandes hitos de la crianza se vayan estableciendo en el hijo satisfactoriamente. Si alguno de estos aspectos está descompensado pueden aparecer alteraciones: vómitos, rechazo a comer, problemas de dormir, enuresis…
Teniendo en cuenta que la principal vía de comunicación entre sujetos adultos es la palabra, este modo de comunicación emocional con el bebé que ejercita sobre todo la madre en un primer momento, supone en ella una disponibilidad y esfuerzo psíquico que trae su consecuente cansancio físico y mental.
Es el padre quien en este momento tiene un papel fundamental. Sostener a la madre en los momentos críticos de la crianza de cada una de las etapas que atraviesa el niño. Y poder tener sobre ella una doble mirada: madre de su hijo y su mujer, su pareja. En la medida que el padre puede ocupar este lugar psicológico, acompaña a la madre en los movimientos de acercamiento y separación de ésta respecto del bebé consiguiendo que la madre se sienta mas fuerte y segura en la crianza.
Por otro lado, el padre desde el principio mantiene momentos de intimidad, cuidado, y ternura con el bebé, que serán vivenciados por éste de forma diferente que los vividos con la madre, y que pueden ser momentos de descanso para ella.
Pero, el lugar psicológico del padre, que el bebé incorpora en su psiquismo como función paterna, no tiene que ver tanto con cambiar pañales, bañarle, vestirle, darle de comer…sino con la función de favorecer la separación emocional de la madre, rescatarla a un lugar adulto y de pareja, permitiendo al bebé un espacio para ejercitar sus aprendizajes, para investigar y descubrir sus propias sensaciones placenteras o displacenteras, límites corporales, y entorno mas inmediato, reconociéndolo como propio y tranquilizador, cuando se produce de manera adecuada o cómo extraño e inquietante si se produce de forma brusca o repentina.
A medida que el bebé crece, desarrolla capacidades psicológicas y motoras que le permiten relacionarse de otra manera; la relación del hijo con cada uno de los padres se y con el entorno se va modificando en favor del desarrollo de su subjetividad y
autonomía. Pero es importante tener presente que en cualquier momento evolutivo del en el que se encuentre un niño es necesario para el buen desarrollo de su psiquismo que experimente:
- La función materna, de acompañamiento y contención del crecimiento, que como función puede desempeñar tanto el hombre como la mujer. Bien es cierto que muchos autores coinciden que cuanto más pequeño es el hijo, más disposición biológica existe en la mujer para el ejercicio de esta función.
- La función paterna, que pone límites a que se prolonguen satisfacciones infantiles. Los límites suponen una separación que delimite un espacio psicológico que favorece el crecimiento bío-psico-social del niño.
- La experiencia de satisfacción.
- La experiencia de frustración.
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• Sobre la Autora: Carmen de la Torre es Psicólogo Clínico, Psicoterapeuta de Niños y Psicóloga del CAI del Ayuntamiento de Madrid.

sábado, 22 de mayo de 2010

La Mole Moli vs Ricardo "Chocoloca" Fort (HQ) (1 de 2) (20-05-2010)

…“¿La Mole Moli es mogólico…, es un nene Down..?, No, es un ser inteligente, es capaz…” – (Ricardo Fort


…“¿La Mole Moli es mogólico…, es un nene Down..?, No, es un ser inteligente, es capaz…” – (Ricardo Fort)


El chocolatero mostró su total desprecio por los chicos con Síndrome de Down. Se espera que el INADI tome cartas en el asunto de forma urgente.



Esta fue la frase poco feliz que utilizo el mediático Ricardo Fort para justificar la carta documento que le enviara a Fabio “La Mole” Moli, por una declaración que el boxeador cordobés realizara en favor de Virginia Gallardo. El mediático Fort se habría sentido molesto por los dichos de Moli, ante lo cual anunció en Intrusos que “le envió una carta documento” intimándolo a que se disculpe públicamente.

Ante esta situación, Jorge Rial puso al aire al boxeador cordobés para que debatiera con Ricky, pero el chocolatero se incomodó notablemente con el cruce con Moli y en todo momento trató de ningunearlo y menospreciarlo.

Finalizada la intervención telefónica de Moli, Jorge y Luis Ventura trataron de hacer comprender a Ricardo Fort de que la situación no daba para tanto, y que los dichos de Moli, son comunes entre los tipos de barrio, y que esas cuestiones se arreglan “hablando de hombre a hombre”, cosa que obviamente Fort no pudo (ni podría) comprender.

La reacción de Ricardo Fort al consejo de los Intrusos fué despreciable, estallando en ira se preguntó: “¿La Mole Moli es mogólico…, es un nene Down..?, No, es un ser inteligente, es capaz…”, mostrando así el claro desprecio y discriminación que el millonario del cacao fundido, siente por las miles y miles de chicos que padecen este trastorno genético.




A cerca de Síndrome de Down:


Los especialistas consultados coincidieron en que la palabra mogólico es peyorativa.

“Mogólico era un término médico que se usaba para describir a las personas con retraso mental leve a moderado y que viene de la raza mongoloide porque las personas con Síndrome de Down comparten con ellos como característica principal los ojos rasgados." explicó el neurólogo Alejandro Anderson, director del Instituto de Neurología Buenos Aires (INBA). Claro, la manía de dividir a la gente en razas también cayó en desuso.

"Luego se empezó a usar con una carga negativa -prosigue Anderson- por lo que médicamente se los denomina chicos con Síndrome de Down o con trimosoma del par 21”, concluye.

Ricardo Unamuno, director del diario especializado en discapacidades El Cisne, coincidió: “La palabra mogólico es peyorativa, a la gente le cae mal. Ahora se le dice chicos con capacidades diferentes. Sin embargo, la gente pocas veces sabe de que se está hablando si se usa ese término por lo que preferimos usar ¨discapacidad¨ para ser claros a la hora de comunicar”.

Por su parte, Vanesa Rusas del área de Concientización de CILSA, una ONG que promueve la integración de las personas más vulnerables, contó que “cuando nos referimos a personas con discapacidad, cualquiera sea ésta, lo primero que decimos es que es una persona. Luego hacemos mención a su discapacidad. Pero no olvidamos el término persona porque sino lo estamos nombrando sólo por su discapacidad: ciego por ejemplo”.

Y agregó: “Cuando se les dice mogólico lo que se hace es estigmatizar a la persona. Y eso, sumado a su discapacidad le ocasiona problemas para integrarse a la sociedad”.

Espero que el INADI toma cartas en el asunto, y se expida de forma enérgica y contundente contra los dichos de este grotesco personaje Ricardo Fort, el cual se siente totalmente impune para agraviar y discriminar a cuanta persona se le ocurra.

Por respeto a esos bellos y dulces ángeles que padecen este trastorno genético y por respeto a sus familias, espero que se haga justicia y se ponga un freno a boca de R. Fort.

SEGUIMOS EN LA DULCE ESPERA ..


BUENO DE DULCE NO TIENE NADA ESTOY ASTIADA DE TANTA BUROCRACIA Y DE TAN POCO TRABAJO SERIO ESTAMOS LLEVANDO A TADEO AL COLEGIO DONDE ASISTIRA EN UN FUTURO SOLO LOS DIAS VIERNES 1 HORA PORQUE MIENTRAS ESPERAMOS QUE DESDE BS AS SE LES DE POR AUTORIZAR SU CONCURRENCIA DIARIA AL COLEGIO HAY QUE ESPERAR 6 MESES O SEA PARA AGOSTO, Y SE LO RECIBE LOS VIERNES SERIA COMO UN PERIODO DE ADAPTACION,YA QUE SI VA MAS TIEMPO LA OBRA SOCIAL NO CUBRE EL RETROACTIVO DE LAS HS QUE LOS TERAPEUTAS ESTAN CON EL ..LA PERSONA QUE ESTA CON EL SE LLAMA ANA LISA Y ES UNA MAESTRA DE MUSICA QUE SE INTERESO POR TADEO PARA ELLA ES UN DESAFIO YA QUE TIENE EXPERIENCIA EN NIÑOS DISCAPACITADOS PUES HACE 25 AÑOS QUE TRABAJA CON ELLOS EN EL TEMA MUSICA ... YO COMO SIEMPRE LLEVE MIS VIDEOS DE ABA PARA VER SI LES INTERESABA Y AYER LA PSICOLOGA DEL LUGAR NOS DIJO QUE ELLAS NO TRABAJAN ASI QUE ELLAS HACEN PSICOANALISIS, QUE ELLA NO ESTA DE ACUERDO DE ENSEÑARLES ASI Y ME DIO EL EJEMPLO ME DIJO TEXTUALES PALABRAS "ES LO MISMO QUE SI USTED EN VEZ DE ENSEÑAR A NADAR TOMA AL NIÑO Y LO TIRA AL AGUA Y QUE SEA LO QUE DIOS QUIERA O SE TOMA EL TRABAJO DE ENTRAR AL AGUA Y ENSEÑARLE PASO A PASO" YO NO LE CONTESTE NADA ,LE DIJE TODO QUE SI SII PORQUE SI HAY ALGO QUE A LAS TERAPEUTAS NO LES GUSTA ES QUE UNO LES DIGA TAL O CUAL COSA O SI VEN QUE UNA MAMA ES INFORMADA YA NO LES GUSTA PERO YO YA SE QUE AQUI EN ESTE PAIS NO SE TRABAJA CON EL METODO ABA SI CUANDO LE COMENTE A LA MISMA PSICOLOGA QUE TADEO APRENDE CON ESTE METODO ELLA NI SABIA QUE ERA ESTO ..PERO BUENO A VECES EL EGO ES TERRIBLE PARA ALGUNAS PERSONAS ES EL PEOR ENEMIGO QUE TENEMOS) ..LE DIJE TANTO MI NIÑO CRECE ESTA HERMOSO EN CASA LO ADORAMOS LE ENSEÑAMOS NO TENEMOS VERGUENZA DE EL LO INTEGRAMOS LO MAS QUE PODEMOS Y ELLA DIJO SI SE NOTA ..DIJO QUE QUERIA HACER REUNIONES ESAS REUNIONES DONDE SIEMPRE SE HABLA DE LO MISMO YA ME CANSA YO PREFERIRIA QUE TRABAJEN CON EL ANTES DE HACER TANTA REUNION Y HABLAR SIEMPRE LO MISMO Y ELLA DICE QUE SABE QUE SON REUNIONES TEDIOSAS Y QUE SABE QUE LOS PAPAS ESTAMOS CANSADOS DE TANTA CANTALETA A LO CUAL LE DIJE SIII SIII ES VERDAD ,Y LE PREGUNTO PERO QUE MAS QUIERE SABER Y PARECE QUE LE QUEDO PENDIENTE DE PREGUNTARNOS PORQUE EL PRIMER DIA LE DIJE QUE A LOS 3 AÑOS YA SABIAMOS QUE TADEO ERA AUTISTA PORQUE EL DR KESSMAN LO VIO Y A LOS 10 MINUTOS DE CONSULTA NOS DIJO LA VERDAD Y YO COMENTE QUE ERA EVIDENTE QUE EL NIÑO ERA AUTISTA..A LO CUAL ELLA DICE QUE EL DIAGNOSTICO FUE MUY RAPIDO QUE LE PARECE QUE MAS ALLA DE LA ETIQUETA HAY UNA PERSONA ETC ETC A LO CUAL RESPONDI OBVIOOO QUE HAY UNA PERSONITA Y MUY PRECIOSA PARA NOSOTROS, QUE YO NO ESTOY DE ACUERDO CON LAS ETIQUETAS PERO QUE ESTABA AGRADECIDA AL DR DE QUE NOS DIJERA LA VERDAD PARA ACTUAR EN CONSECUENCIA Y NO CREARNOS FALSAS ILUSIONES Y O EXPECTATIVAS ...FINALMENTE NOS PIDIO DISCULPAS POR HABERNOS DEMORADO YO LE EXPLIQUE QUE APARTE DE TADEO TENGO DOS HIJAS MAS QUE NOS NECESITAN TANTO QUE TENGO UNA CASA QUE ATENDER Y QUE ESTOY DISPUESTA A COLABORAR EN TODO PERO A VECES NO PUEDO A ASISTIR A ESA "REUNIONES" YO QUIERO QUE TRABAJEN CON TADEO URGENTE NO CON MAMA NI PAPA CON EL PLEASE !! BUENO ESTA ES MI PEQUEÑA HISTORIA ..BESOS A TODAS LAS MADRES Y A SUS NIÑOS .ANGELES

jueves, 6 de mayo de 2010

lunes, 26 de abril de 2010

EN LAS FOTOS.

EN LAS FOTOS DE ABAJO TADEO ESTA INTERACTUANDO CON LAUTARO CLARO QUE LAUTARO LO INTEGRA AL JUEGO Y EL ACEPTA LA PROPUESTA PUES LE LLAMA LA ATENCION Y ESO ME HACE FELIZZZ PORQUE QUIERE DECIR QUE MI NIÑO ESTA MADURANDO .

LAS MADRES.




La madre que se enfrenta al echo de tener un hijo deficiente sufre un duro golpe en su yo y experimenta un fuerte sentido de autocompasion ,esta siempre preocupada de lo que otras personas pueden decir o pensar de ella,esta postura suya la hace muy sensible y suspicaz.Mientras se preocupe de las repercusiones que tendra sobre ella la DM de su hijo,sera incapaz de ayudarle y quizas comience a sentir rechazo hacia el,cuando de je de preocuparse de si misma y comience a pensar en como afecta a su hijo la DM ,estara en condiciones de emprender acciones concretas para ayudarle.

domingo, 25 de abril de 2010

RABIETAS Y CAPRICHOS.


LAS RABIETAS O CAPRICHOS SI NO SE ATAJAN A TIEMPO ,CONVIERTEN AL NIÑO DEFICIENTE EN "TIRANO" DE LA VIDA FAMILIAR ,DONDE TODOS SE DOBLEGAN A SUS GUSTOS Y ES QUE LOS PADRES EN GENERAL SIN UNA ORIENTACION OPORTUNA ,TRADUCEN SUS SENTIMIENTOS NEGATIVOS NATURALES DE RECHAZO Y ANSIEDAD EN UNA SOBREPROTECCION SIN MEDIDA FACILITAN TODA OPERACION QUE CUESTE UN POCO DE ESFUERZO AL NIÑO LE ALLANAN TODA DIFICULTAD EVITAN CUALQUIER PEQUEÑA CONTRADICCION Y ASI EL NIÑO CRECE COMO EN UN FANAL,SIN POSIBILIDAD DE EXPERIENCIA PERSONAL QUE LE AYUDE A MADURAR Y QUE PERPETUA SU CONDICION INFANTIL HASTA EXTREMOS INCONCEBIBLES .

AYUDANDO..


PODEMOS DECIR QUE LOS PADRES ACEPTAN PLENAMENTE A SU HIJO CUANDO CONSIGUEN SEÑALARLE METAS QUE EL PUEDE ALCANZAR ; NO CUANDO TRATAN DE IMPONERLE SUS DESEOS PERSONALES .
SIN APOYO EN LA PRIMERA INFANCIA ,SIN UNA ORIENTACION SENCILLA PRACTICA Y REALISTA DADA A TIEMPO ,HAY VECES QUE SITUACIONES DIFICILES NO SE SUPERAN ,POR EL CONTRARIO LA SITUACION SE VA ENRARECIENDO ,LA DIFICULTAD SE ACRECIENTA Y LO QUE ERA UN PROBLEMA SE CONVIERTE EN AUTENTICA TRAGEDIA.
NO HAY NADA MAS FRUSTRANTE PARA UNOS PADRES COMO SENTARSE A VER COMO SE VA DESARROLLANDO SU HIJO DEFICIENTE SIN HACER SIN HACER NADA PARA AYUDARLE .

LOS PADRES..


La actuacion superprotectora de los padres inhibe la capacidad de aprendizaje de su hijo e impide el desarrollo de sus posibilidades,Todos los padres tienden a ser superprotectores en determinadas areas y utopicamente exigentes en otras ,los padres del niño que padece deficiencia mental se ailan con sus problemas y m ...uchos de ellos no entienden las dificultades que nacen de un desarrollo lento del niño.
otros sientes reparos al hablar a sus amigos a sus vecinos de la deficiencia mental del hijo ,necesitan comprender mejor lo que significa dm asi lograran ver su problema personal con mayor objetividad,cuando se den cuenta que el DM avanza mas despacio y permanece en cada una de las etapas del desarrollo mas tiempo que los niños "normales " comprenderan que es posible que un niño con 5 años de edad manifieste la etapa de comportamiento negatividad tipica de un niños "normal" de 2 años ,las personas ajenas a la familia rien cuando un niño de 2 años tiene un berrinche pero critican duramente a los padres cuando su hijo de 5 se comporta de manera similar .Ver más

jueves, 22 de abril de 2010

Papel decisivo de la perseverancia .


Es inutil intentar razonar con un niño en el momento que tiene una rabieta ,crisis o como se le llame ,simplemente hay que "ignorarle" y dejar que se calme ,porque seguro que no solucionaremos el problema fastidiando al niño,pero es muy importante no ceder ante el capricho ya que el lo usaria como tactica para salirse con la suya.
El aburrimiento ,la soledad y la frustacion pueden provocar un comportamiento agresivo,el niño que aun no a adquirido el lenguaje como es el caso de Tadeo,como para poder expresar sus necesidades de manera que lo entiendan ,sentira un abrumador sentimiento de frustracion y lo expresara a traves de una conducta inaceptable,pegando mordiendo tirando cosas o autolesionandose ,por eso no hay que darle tareas que le sean dificiles para evitar la frustracion y por ende el comportamiento agresivo hay que darles oportunidades de relacionarse socialmente y los papis debemos darle el apoyo suficiente para asegurar que estas experiencias sean positivas por ejemplo yo hago que Tadeo salude a todas personas le digo decile hola a cristina decile hola a coty o sea todas personas que conocemos y hasta a algunas chicas les da un beso ,resulta dificil para los padres mantenerse totalmente objetivos cuande se establece o se imponen esas normas de comportamiento ,un trato rigido pueden hacer que el niño se sienta turbado emocionalmente un trato demasiado blando le haria exigente e inseguro por eso los padres debemos hablar y ponernos de acuerdo para como actuar para conseguir la disciplina adecuada ,los padres que actuan inteligentemente se preocuparan mas por el desarrollo social de sus hijos que por el academico.
El niño que aprende un comportamiento social aceptable durante los primeros años tiene un futuro mejor mas prometedor que otro que aun con un grado de inteligencia mas alto continua indisciplinado. y esto lo puedo ver cuando llevo a Tadeo a un cumpleaños como se mueve dentro del grupo como juega y como obedece mientras que los denomidos "normales" se comportan a veces hasta salvajemente pegandose entre ellos rompiendose la ropa tironeandose etc etc..


Veo que cada dia que pasa estas mas grandecito mas despierto y cada dia con mas capacidad de aprendisaje y me duele en el alma que no tengas docentes terapistas especializados en la materia para que puedan ayudarte ..yo y tu familia te ayudamos muchisimo te educamos yo mama te pongo limites pero como soy parte interesada y no tengo el conocimiento tecnico no puedo hacerlo como se debe ... y que triste es vivir en un pais donde a nadie le importan los derechos del otro ...comente pedi en la escuela la direccion exacta donde se envian los expedientes de PROFE para poder enviar una nota del defensor de los niños y me dijeron que espere que ellos tienen sus tiempos que no me ponga a PROFE EN CONTRA !! realmente no entendi que me querian decir le dije que yo solo quiero que mi niño vaya al cole ..asi que esperare hasta mayo despues envio las notas , desde hace unos dias mi niño esta comenzando a jugar con una pelota la lleva en brazos la patea cada tanto le esta prestando atencion y eso me alegra muchisimooooamo a este niño es tan dulce y ya aprendio a dar besitos con ruido ..cada pequeña cosa que hace me pone tan feliz !!

viernes, 16 de abril de 2010

DE REGRESO POR EL BLOG..

HOLA AMIGAS TANTO TIEMPO ES QUE ANDO TAN LLENA DE COSAS POR HACER QUE NO HAGO TIEMPO ..QUIERO CONTARLES QUE TADEO ESTA EN PROCESO DE ADMISION DEL COLEGIO EL PUENTE SOLO VA LOS VIERNES DE 10 A 11HS O SEA UNA HORA..HASTA QUE LA OBRA SOCIAL PROFE, DE EL OK QUE DEMORAN 6 MESES O SEA LE DARAN EL OK EN AGOSTO Y EN NOVIEMBRE TERMINAN LAS CLASES HAYYY BENDITO PAIS ESTE EN EL QUE VIVO ..PORQUE TANTA LENTITUD PORQUE SIEMPRE PARECE QUE HICIERAN TODO PARA JOROBARNOS LA VIDA NO SIMPLIFICAN NADA,QUE VAYA QUE VENGA QUE ESPERE QUE ESPERE QUE VENGA MAÑANA ...HACE UNOS DIAS QUE MI NIÑO ANDA CON MUCHO BERRINCHE Y ESO ES DESGASTANTE PARA EL Y TAMBIEN PARA MI ..LE TENGO TANTA PACIENCIA Y EL ESTA COMPRENDIENDO QUE CUANDO LE VIENE UNA CRISIS SE VA A SU CUARTO Y ESTA AHI HASTA QUE LE PASA ..POBRE MI ALMA ..ESPERO QUE TODAS LAS MAMITAS ESTEN BIEN EN LA LUCHA DIARIA CON SUS HIJOS TAN BELLOS ..UN ABRAZO INMENSOOOO.ANGELES

domingo, 4 de abril de 2010

MEDICINA ORTOMOLECULAR

http://www.medicinadeldesarrollo.com/

ME ENVIARON ESTE TEMA UDS SABEN O CONOCEN ALGO DEL TEMA ?
LES PREGUNTO PORQUE LA TECNOLOGIA LA CIENCIA AVANZA A PASOS AGIGANTADOS Y QUE BELLO SERIA QUE DESCUBRIERAN ALGO PARA AYUDAR A NUESTROS HIJOS SE DE GENTE (NO AUTISTA) QUE SE HACE ESTE TRATAMIENTO Y FUNCIONA FANTASTICAMENTE..
aqui esta la direccion y datos de una doctora española de Barcelona que, dicen, obtiene muy buenos resultados con personas autistas.

Dra MARIA JESUS CLAVERA ORTIZ

Num. Col. 4870 y 44871 Madrid

Medicina general, pediatria, microbiologia

Medicina natural y biologica

Medicina psicosomatica y Ortomolecular

consultoria@medicina-natural.com

tel 93-485-66 66

fax 93-485-66 67

movil 670-83 64 54

sábado, 3 de abril de 2010

BUENA PASCUA 2010 !!


No pegaré,

no insultaré,

no haré llorar,

no romperé,

no criticaré,

no me reiré de los demás.

Ayudaré,

cantaré,

compartiré,

cuidaré y viviré







Que reine la paz y expulsen la guerra

y todo el mundo cantará:

¡Viva la vida ! viva la Paz!

buena pascua !!!!

lunes, 22 de febrero de 2010


gracias sarah por este premio..
yo aun es como que no puedo creer que me hallan dicho que tengo colegio para tadeo
lo voy a creer cuando vea que llega el dia que mi niño este en el cole..aun no cai amigas..me estoy relajando en preparativos para el primer dia de clases de antonella y paula que es el lunes proximo 01/03/2010 la escuela de tadeo aun no me dicen cuando comienzan porque son tan girondoles porqueee...bueno el dia llegara y lo espero contenta el viernes corte el cabello de mi niño..yo cuando tadeo tenia 4 años y veia que nadie le podia cortar hice un curso de peluqueria y aprendi a cortar para cortarle a el..y hasta conmigo gira su cabeza de aqui para alla..y bueno pero al fin le corto como puedo..dejo este premio para estas mamitas para compartir y se que cada una de nosotras tiene una lucha un desafio diario

Autismo-Diario de una madre-
El Angel de Cari
EL MATERIAL DE NICOLAS
HABLAPORMIDICEIAGO
Información de Autismo en E...
Jazmín
La princesa de las alas rosas
Llevándote de la mano

miércoles, 17 de febrero de 2010

Viva la Amistad !!! saber vivir..

No sé si la vida es corta o demasiado larga para nosotros, pero sé que nada de lo que vivimos tiene sentido, si no tocamos los corazones de la gente., y más los de aquellos a quien queremos
A menudo basta con ser:

Brazo que envuelve,
Palabra que consuela,
Silencio que respeta,
Alegría que contagia,
Lágrimas que corren,
Mirada que acaricia,
Deseo que satisface,
Amor que promueve.

Y esto no es cosa de otro mundo, es lo que da sentido a la vida.
Es lo que hace que la vida, no sea ni corta ni demasiado larga.

Más que sea intensa, verdadera, pura ...
Mientras dura...

GRACIAS MAMITAS A TODAS POR ACOMPAÑARME SIEMPRE...MARINA FELICIDADES POR EL COLE PARA CONSTANTINO ..GEORGI..GRACIAS A TODAS BESOS MUCHOS BESOS....

martes, 16 de febrero de 2010

SIIIIIIIIIIIII AL FIN ME DIERON EL OK..


Muchas veces las cosas no se le dan al que las merece más, sino al que sabe pedirlas ,con insistencia... La lucha siempre merece la pena si el fin vale la pena y los medios son honestos. ...

HOY LLAME Y ME DIJERON QUE TADEO ESTABA ADMITIDO JAJJAJAJ QUE ALEGRIA..ASI QUE ESTA SEMANA DEBO PRESENTAR LOS DOCUMENTOS PARA SU INSCRIPCION... BESOS A TODAS Y GRACIAS POR ACOMPAÑARME CADA DIA....

lunes, 15 de febrero de 2010

LLAME AL COLE..


ESPERE TODA LA MAÑANA POR EL LLAMADO COMO NO SE PRODUCIA LLAME YO VARIAS VECES Y POR RESPUESTA TENGO QUE NO ESTAN DISPONIBLES ...UFFFFF COMO ME CANSA ESTE SISTEMA DE M.... ESTOY ARTAAAAAAAAAAAAAAAAAAA...ME SIENTO ASI DESOLADA COMO ESTE DIBUJO ESPERANDO QUE SE HABRA LA PUERTA Y POR RESPUESTA TENGO EL SILENCIO ..LA AUSENCIA ..

viernes, 12 de febrero de 2010

ASISTI A LA CITA..


BUENO LES CUENTO ESTA MAÑANA CON UN CALOR TERRIBLE EN CBA FUI MUY ILUSIONADA A LA ENTREVISTA CON EL EQUIPO QUE TRABAJA EL DEFENSOR DE LOS NIÑOS DE CBA...FUI CON ANTONELLA Y NOS RECIBIERON MUY CORDIALMENTE EL DR RITATORE QUE NOS HIBA A ATENDER NO ESTABA DISPONIBLE Y EN SU LUGAR NOS ATENDIO ELL DR JUAN PABLO MEACA UN JOVEN PROFESIONAL MUY AMABLE QUE NOS ATENDIO SUPER BIEN ..ESCUCHO ATENTAMENTE MIS PALABRAS Y TAMBIEN PUDO VERIFICAR UN POCO LO RELATADO POR MI YA QUE LLEVE UN ALBUM DE FOTOS DE TADEO EN LA ESCUELA DE ITALIA..SUS CUADERNOS SU CARPETA CON HOJAS PLASTIFICADAS Y CON FIGURAS ADHERIDAS CON VELCRO PARA QUE EL NIÑO PEGUE Y DESPEGUE,TAMBIEN LLEVE SUS CERTIFICADOS UNO DE DISCAPACIDAD Y OTRO MEDICO OFICIAL OBSERVO TODO LEYO SACO FOTOCOPIAS TODO PARA ARCHIVAR ADJUNTO AL EXPEDIENTE 146/2010 INICIADO HOY PARA MI NIÑO..COMO YO TENGO LA PROMESA DE LA ESCUELA " EL PUENTE " PARA SEGUIR LA ADMISION DE TADEO Y SI VEMOS QUE LA ADMISION SIGUE PARA LARGO HABLAREMOS PARA VER COMO INTERVIENE ESTE ORGANISMO ..OJALA NO TENGAMOS LA NECESIDAD DE HACERLO Y QUE LA ESCUELA ACCEDA ESTE AÑO..YO LLEVE UNA PORTARETRATOS CON UNA FOTO DE TADEO Y LA COLOQUE SOBRE EL ESCRITORIO DEL DR PARA QUE EL SEPA DE QUIEN ESTABAMOS HABLANDO..BUENO LES DEJO BESOS A TODAS Y FELIZ FIN DE SEMANA !!!

miércoles, 10 de febrero de 2010

FELICIDADES NICOLAS !!!


Para todos:

Si, hoy 9 de febrero 2010, a escasos dias de cumplir 2 años de edad, Nicolas por primera vez dijo MAMA, no fue ma-ma, no fue un balbuceo, fue MAMA y ademas lo dijo en el sentido y contexto adecuado.

Yo estaba lavando los platos y Nicolas estaba viendo un video de Baby Einstein, entonces Nicolas se acerco hacia mi, como yo estaba ocupada no le hice caso, entonces el comenzo a trata de llamar mi atencion saltando, como no le hice caso, me dijo MAMA, MAMA, MAMA yo me quede fria de emocion, entonces gire hacia el y me tomo la mano y me llevo hasta la television para que le cambiara el video.

Que tal?... Dios, el amor incondicional y el esfuerzo diario lo logran todo, aqui esta la prueba.

Estoy feliz y quiero compartir mi felicidad con todos ustedes.

Georgina y Nicolas.
FELICIDADES AMIGA Y GRACIAS POR COMPARTIR TU ALEGRIA ...

ME LLAMARON POR TELEFONO..ME DIERON UNA CITA !!!

MAMITAS ESTOY CONTENTA AYER ESCRIBI AL DEFENSOR DE LOS NIÑOS POR CONSEJO DE UNA MAMA Y HOY TEMPRANITO RECIBI EL LLAMADO DONDE ME CITAN EL VIERNES PROXIMO A LAS 11 DE LA MAÑANA DONDE SERE ATENDIDA POR EL DR Miguel Ritatore ...ASI QUE OJALA ELLOS PUEDAN AYUDARME U ORIENTARME COMO SEGUIR...BESOS A TODAS Y FELIZ DIA !!!

martes, 9 de febrero de 2010

ESCRIBIENDOLE AL DEFENSOR DE LOS DERECHOS DEL NIÑO DE CBA ..

pregunta.‏
De: maria de los angeles gonzalez (mariadelosa2@hotmail.com)
Enviado: martes, 09 de febrero de 2010 05:32:11 p.m.
Para: hectordavid@defensordelosninos.org.ar

Al señor Defensor de los niños de cordoba capital Seño Hector David: La que suscribe Maria de los angeles gonzalez DNI ..... con domicilio en Av Bodereau 9692 de villa allende parque -cba telefono ......, soy madre de Juan Tadeo Peretti un niño autista de 11 años y paso a relatar nuestra historia..en el año 2007 regresamos del exterior donde estuvimos viviendo 3 años y medio por razones de salud mias (cancer de utero)y donde mi hijo asistia a una escuela normal no es lo que el necesitaba pero en italia no existen las escuelas especiales ..desde que regresamos estoy en una encrucijada para poder conseguir un lugarcito para el en todas las escuelas la misma cosa me hacen la admision y luego queda en lista de espera o no me llaman mas ..no quisiera que mi hijo siga asi el necesita como cualquier niño asistir a una escuela..el sufre mucho se da cuenta que no tiene escuelas como sus hermanas y lo hace notar llorando mucho cuando le compro los utiles o ropa escolar a las niñas y se van al colegio y el siempre se queda con mama en casa y eso duele señor David ..yo siento que mendigo educacion para mi hijo la ultima escuela donde nos hicieron dos citas y por ultimo estoy esperando respuesta de el centro educativo con integracion
"EL PUENTE"C.E.F.A.P.S.R.L ,FUIMOS ATENDIDOS POR LA SEÑORA ANALIA GIANNONE -DE GRAL GUIDO 1027 -BARRIO SAN MARTIN-TE.0351-4722327- la cual nos llamo por telefono en diciembre diciendonos que seguiriamos con la admision despues del 15 de febrero del 2010 ..hablando con una mama que tambien tiene su hijo autista ella me sugirio que le escriba ud y me hablo de una medida autosatisfactiva ,por eso decidi escribirle para que usted me oriente en el tema y si usted cree conveniente me presento personalmente ..realmente me siento muy mal cuando en las escuelas me niegan el ingreso para mi niño..sin mas que agregar me despido de ud atte .

maria de los angeles gonzalez.

lunes, 8 de febrero de 2010

ME DIO TANTO PLACER...

HACE UNOS DIAS RECIBI UN MEIL QUE EN SU TITULO REZABA ASI "DE UNA MAMA A OTRA MAMA" ELLA SE LLAMA ALEJANDRA Y VIVE AQUI EN MI CIUDAD SU HIJO SE LLAMA JOAQUIN Y NO SOLO ES AUTISTA SI NO QUE TAMBIEN PADECE CEGUERA O SEA DOBLE DESAFIO...ELLA DESCUBRIO ESTE BLOG Y DECIDIO ESCRIBIRME NOS HABLAMOS POR TELEFONO HABLAMOS TANTOO..SU HIJO ESTA ATENDIDO POR UN EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DEL DR SFAELLO QUE LE APLICAN TERAPIA CONDUCTUAL ESTA ATENDIDO EN SU DOMICILIO MUY BIEN Y ESTA MAMA ME DIJO QUE ELLA MUY CONFORME CON LA ATENCION QUE SE LE BRINDA A SU PEQUEÑO Y ELLA QUISIERA Y DESEARIA QUE TODOS LOS NIÑOS PUDIERAN TENER ACCESO A ESTE TIPO DE ATENCION Y CUANDO SUCEDE COMO A TADEO ELLA SUFRE UNA GRAN IMPOTENCIA Y QUIERE AYUDARNOS ELLA ES ABOGADA Y PUEDE ASESORARME BIEN ASI QUE ETOY MUY CONTENTA ME GUSTO SU VOZ TAN SUAVE Y DULCE Y SIEMPRE CREEMOS QUE NUESTRO PROBLEMA ES EL PEOR DE TODOS Y CUANDO TE LLEGA UN CASO ASI QUE ES DOBLE DESAFIO AHI TE DAS CUENTA QUE LO TUYO ES GRAVE PERO HAY CASOS PEORES Y ESTO NO ES PARA TOMARLO COMO CONSUELO DE TONTOS ..PERO MIREMOS AL PROJIMO ...GRACIAS POR BRINDARME TUS PALABRAS ALEJANDRA !! Y OJALA JOAQUIN LOGRE TODOS LOS OBJETIVOS PROPUESTOS POR SUS TERAPEUTAS ..UN BESO ENORME A LOS DOS..

QUE ALEGRIA !!

AYER BAÑE A TADEO Y LUEGO DE SECARLO LO PEINE CON SUS CABELLOS HACIA LOS COSTADOS INMEDIATAMENTE ME QUITO EL PEINE Y PEINO BAJANDO SUS FLEQUILLOS HACIA ADELANTE PRESUMIA DELANTE DEL ESPEJO Y ME DIO TANTA ALEGRIA PORQUE NUNCA HABIA ECHO ESO INDUDABLEMENTE ESTA MADURANDO MI HIJO Y ESO ME TRANQUILIZA ..FELIZ COMIENZO DE SEMANA PARA TODAS LAS MAMITAS VALIENTES QUE CADA DIA PASAN LA PRUEBA DEL DESAFIO DIARIO..

jueves, 4 de febrero de 2010

El derecho a la educación de los niños y jóvenes con discapacidad


La Ley Nacional de Educación promulgada en 2006 establece que la escuela debe brindar a las personas con discapacidad, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.
Según estimaciones de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina, que publica la Revista El Eco Comunicar en Discapacidad, del total de alumnos con necesidades educativas especiales, sólo el 26,1 % está integrado a las escuelas comunes en todo el país.

Entrevistamos a la Lic. Ana Dorfman, Coordinadora del Área de Discapacidad de la AMIA, para consultarle acerca de cuál debe ser la política de inclusión de las escuelas comunes.

Para esta especialista, frente a la discapacidad, los maestros sienten temor de no estar preparados para educar a niños diferentes.

Además del temor de los docentes, muchas veces los papás de los niños no quieren que sus hijos compartan la escuela con chicos con discapacidad. Ana Dorfman nos habla en esta nota de esta actitud prejuiciosa, surgida del desconocimiento.

Para Dorfman, la comunidad educativa es muchas veces discriminadora, al igual que las sociedades en general. Aceptar la diversidad, integrar a quien es diferente, es siempre una experiencia enriquecedora para alumnos, padres y maestros.

Hacer de la escuela común un lugar abierto e inclusivo hacia la personas con discapacidad, nos permitirá hacer realidad los fines de la Ley Nacional de Educación.

este tema me toca directamente ya que tengo un hijo autista y hace dos años que regrese del exterior y no puedo conseguirle escuela..es lamentable que no se respeten los derechos de estos niños..el 26,1% esta ingrado solamente es vergonzoso..las maestras no estan preparadas y en las escuelas especiales tampoco estan preparadas para tratar con niños autistas como el mio por ejemplo..los padres que no quieren que sus hijos compartan con niños discapacitados eso solo es ignorancia ya que nadie esta libre de nada siempre pensamos que eso le pasa a otras personas ..yo estoy arta de andar mendigando educacion para mi hijo y que se le niegue le posibilidad me crea una impotencia grandisima.

RISA RISA..

ANOCHE OTRA VEZ HIJO TE DESPERTASTE A LAS 4 DE LA MAÑANA Y ESTA VEZ CON TENTACION DE RISA EN LA OSCURIDAD OIR TU RISA ERA TAN CONTAGIOSO..ME GUSTABA OIRLA Y ME PREGUNTABA DE QUE SE REIRA? QUE PASARA POR TU CABEZA QUE MISTERIO HABRA EN ELLA...TE REIS CON UNA GANAS Y POR AHI HASTA DABAS UN PEQUEÑO GRITO PARA ALIVIAR LA GARGANTA DE TANTA TENTACION ...QUE MISTERIO ES EL AUTISMO QUE MISTERIO ES EL CEREBRO ..Y MIENTRAS VOS TE REIAS SIN PARAR YO DICIENDOTE EN VOZ MUY BAJA SHHHH TODOS DUERMEN TODAVIA ES DE NOCHE..TAPATE NO TE LEVANTES Y CUANDO LO INTENTAS YA NO SE QUE DECIR Y TE DIJE NO TE LEVANTES QUE POR AHI ANDA UN CUQUITO FEO ..Y ES COMO SI ME ENTENDIERAS Y NO LO HICISTE TE QUEDASTE ACOSTADITO Y YO JUNTO A VOS RIENDOTE HASTA DORMIRTE A LAS 7 DE LA MAÑANA EN ESOS MOMENTOS QUISIERA SER ADIVINA TENER UNA BOLA DE CRISTAL SER UN ADA PARA ADIVINAR QUE TE ESTA PASANDO..PORQUE SE TE PRODUCE ESA RISA EN MEDIO DE TODA OSCURIDAD SIN MOTIVACION APARENTE! TODO ES MISTERIO ..

martes, 2 de febrero de 2010

AL FIN !!!

AL FIN DESPUES DE UNA SEMANA DE INSOMNIO TADEO ESTA NOCHE DURMIO TODA LA NOCHE COMPLETA ME TRAIA LOCA DE SUEÑO SE DESPERTABA A LAS 4/5 DE LA MADRUGADA Y NO PARABA EN TODO EL DIA..ANOCHE SE DURMIO A LAS 23HS Y SE DESPERTO HOY A LAS 9:30 QUE FORTUNA PARA MI HOY ME SIENTO MAS ALIVIADA,BESOS A TODAS LAS HERMOSAS MAMAS QUE VISITAN ESTE BLOG..

RESPUESTA PARA PRESIDENCIA DE LA NACION.

RE: Presidencia de la Nación Argentina: Presidencia para chicos Solicitud‏
De: maria de los angeles gonzalez (mariadelosa2@hotmail.com)
Enviado: martes, 02 de febrero de 2010 01:34:38 p.m.
Para: andrea_c@presidencia.gov.ar

andrea gracias por responderme tanto yo ya estoy acostumbrada leer o escuchar palabras como las suyas .estoy cansada de golpear puertas y ver como ninguna se abre ..estoy cansada de mendigar educacion para mi hijo..tanto en este pais si no sos amiga/conocida de alguien" o militas en algun partido politico no conseguis nada ..aparte con tantisimos problemas MUY GRAVES que existen en el pais y no se resuelven menos se ocuparan de la educacion de los niños autistas..OJALA QUE ALGUN DIA DIOS Y LA PATRIA SE LO DEMANDEN..
atte maria de los angeles.

lunes, 1 de febrero de 2010

ME CONTESTARON DE PRESIDENCIA DE LA NACION !!!!!!

Re: Presidencia de la Nación Argentina: Presidencia para chicos Solicitud‏
De: Presidencia para Chicos (andrea_c@presidencia.gov.ar)
Es posible que no conozcas a este remitente.Marcar como seguro|Marcar como correo no deseado
Enviado: lunes, 01 de febrero de 2010 07:37:49 p.m.
Para: tadeo peretti (mariadelosa2@hotmail.com)

Hola María de los Angeles, Leimos atentamente tu nota y entendemos lo angustiante de la situación. Desearíamos tener a nuestro alcance la forma directa de poder ayudarte.Lamentablemente "Presidencia para Chicos" es solo un sitio web para ayudar a los más chicos a entender qué es y cómo funciona un gobierno. Recibimosmuchas cartas de familias que necesitan ayuda, pero no está a nuestro alcance ofrecerles nada más que orientación para canalizar mejor sus pedidoso inquietudes. Por razones de ordenamiento y para que cada solicitud pueda recibir la atención que merece de la forma más eficiente posible, las notas debeningresar impresas -en mano o por correo postal- dirigidas a: Señora Presidenta de la NaciónDirección de Documentación PresidencialBalcarce 24 - Planta Baja(1064) - Ciudad de Buenos Aires Te sugerimos también que realices una solicitud al Ministerio de Educación, dirigiendote por nota a la coordinadora del Area de Educación Especial de la Dirección Nacional de Gestión Curricular , Lic. Ana Moyano, ya sea por correo electrónico edespecial@me.gov.ar y curriform@me.gov.ar o via postal a: Pizzurno 935- Of. 302 "B". 3er. piso.CPA C1020ACA, Ciudad de Buenos Aires, Argentina Los teléfonos del área de Educación Especial son: 011 - 4129-1519/1515 Esperamos que desde algún organismo puedan asistirlos . Mucha suerte Presidencia para Chicos ----- Original Message ----- From: "tadeo peretti" To: Sent: Monday, February 01, 2010 9:12 AMSubject: Presidencia de la Nación Argentina: Presidencia para chicos Solicitud > Ciudad:cordoba> Provincia:cordoba> Pais:argentina> Este correo ha sido enviado mediante http://www.chicos.gov.ar desde> tadeo peretti >> La que escribe es la mama de tadeo peretti ya que el esta imposibilitado > de hacerlo ,agradezco a la señora cristina por la idea de esta pagina y > como mama de un niño especial (autista severo) quiero comentar mi tristeza > de no conseguir escuela para mi hijo ..tadeo tiene 11 años por razones > familiares estuvimos viviendo en el exterior y regresamos hace 2 años y > desde entonces no pude conseguir escuela para el ..con mi niño no se > respetan los derechos del niño y tampoco los derechos del discapacitado > hemos echo tantas admisiones y la contestacion de siempre "le > responderemos a la brevedad" y despues me dicen que no que no hay puesto > que debe esperar y me pregunto hasta cuando debe esperar tadeo tiene la > obra social profe nacion lo cual le fue asignado este año y ni asi > consegui nada ..señora necesitamos ayuda para que mi hijo pueda conseguir > su lugarcito en el mundo, su escuela como cualquier otro niño..si alguien > quiere ayudarme yo escribi un poco de su historia en> wwww.siempreestareatulado.blogspot.com> TADEO ES UN NIÑO HERMOSO FELIZ..AMADO POR SU FAMILIA Y MUY CUIDADO > AMADO..nuestra condicion social es de trabajadores no nos sobra nada y > todo nos cuesta mucho nada se nos facilita ..tadeo tiene 3 hermanas una > mas pequeña y 2 mayores vive en familia con papa y mama el es feliz ..pero > como cualquier niño necesita ir a la escuela ..le agradezco si alquien > puede ayudarnos.> atte.maria de los angeles gonzalez mama de tadeo pperetti>>>

La Investigación del Autismo, lentamente está cambiando hacia la toxicidad ambiental

La Investigación del Autismo, lentamente está cambiando hacia la toxicidad ambiental
por Brita Belli








E 'fue publicado en e-revista (http://www.emagazine.com/view/?4984), Un artículo sobre el autismo, que se centra en las opciones de los padres sobre la base de investigaciones y descubrimientos sobre la enfermedad.

El espacio de la periodista Brita Belli, con un espacio destinado a la objetividad, de las conocidas declaraciones sobre el autismo incurable y "misteriosa", toda una serie de estudios científicos que, durante años, han aportado pruebas concluyentes, la evidencia de que, recientemente, un fueron confirmados por el número liberado por los estadounidenses federal. En la práctica, el autismo no puede limitarse a un ámbito de la genética (y mucho menos psicológicamente), pero es provocada por agentes externos, no controlados, con la causa y el efecto en los genes.

En este artículo, los padres testigos de su fuerza y determinación de ir más allá de afirmaciones banales y simplistas de fecha, que no se reflejan en la vida cotidiana y el desarrollo de la enfermedad en sus hijos.

No habla solamente de DAN!, No sólo hable acerca de las vacunas, no sólo se habla de mejoras: Este artículo fue escrito como un verdadero compendio de lo que se ha hecho hasta la fecha, y lo que puedes hacer en el futuro para nuestros los niños, porque los factores ambientales que desencadenan temor de regresión autistas en la mayoría de los casos, ya no son una negación, incluso por los estadounidenses federales, que finalmente vienen a reclamar, aunque sea a regañadientes, que la causa del autismo "puede ser" el mismo los padres dicen que es.

Esperamos que un día, ni siquiera en Italia puede leer artículos y los objetivos modernos como este.


•Prólogo
•La relación con los agentes químicos
•Lo que los estudios muestran
•El enfoque biomédico




Los casos de autismo son cada vez mayor, o al menos eso es lo que las cifras más recientes nos hacen creer. Los "Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) estima que 1 niño de cada 100 en los Estados Unidos recibió un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), un aumento sobre el valor de 2007 de 1 en 150.

Un estudio realizado por la revista "Pediatrics", en octubre de 2009 informó de un número similar: los padres de un niño de 90 afirman que el niño tiene un trastorno de espectro autista. En los varones, la tasa de la CIA llega a 1 en 58.

Sin duda, el autismo es la discapacidad más rápido crecimiento en el país y afecta a más niños que el cáncer, la diabetes y el SIDA combinados. Sin embargo, cuando se trata de una enfermedad de la infancia, que van desde los casos de "alto funcionamiento" a "no haber comunicado con una larga lista de causas y tratamientos posibles, incluso las propias estadísticas se impugnan.

"Me irrita que no se detuvo ni siquiera para discutir el hecho de que hay una mayor incidencia", dice Michael Merzenich, Ph.D., un neurocientífico de la Universidad de California, San Francisco, un pionero de la investigación sobre la plasticidad del cerebro (en particular, sobre las detenciones del cerebro) y director de Posit Science, que se ocupa de software para la formación del cerebro. "Creo que hay muchas evidencias de esta mayor incidencia", dice Merzenich. "Sin duda, esto significa que hay cosas en el medio ambiente que están contribuyendo a aumentar la tasa de incidencia, pero la gente sigue allí para discutir."

Los escépticos señalan que el autismo es más conocido hoy y por lo tanto más frecuentemente diagnosticados. Algunos incluso han sugerido que el diagnóstico de autismo puede ser un medio para un fin - una forma para que los padres de acceder instantáneamente a la salud física y terapia del lenguaje, cuando sus hijos necesitan para evitar largos períodos de espera. Lisa Jo Rudy, escritor científico, de Massachusetts, la madre de un niño autista, Tom, de 13 años y una niña de 10 años, Sara, es uno de los escépticos: "Simplemente estamos refiriendo a lo que se llamó una vez más que un ' retraso? ", preguntó Rudy. El Instituto Nacional de Salud Mental, dijo: "No se desprende de la investigación publicada en Pediatrics, donde la tasa de 1 de cada 90 estima que la medida de un aumento real en los casos de la CIA y las mejoras en nuestra capacidad de diagnosticar esta enfermedad".

Investigadores como Merzenich sostienen que la controversia sobre las estadísticas que está fuera de lugar - a muchos niños viven con la enfermedad y pocos estudios se centran en lo que la causa o la forma de tratar lo mejor. El término "autista" no fue parte de nuestro léxico moderno, hasta que fue presentado por Leo Kanner y Hans Asperger en los años 40, la palabra misma (que deriva del griego autos, "lo mismo") describe el cierre automático es una marca registrada de la patología. Aunque se presenta en muchas formas diferentes, el autismo rompe la interacción social y comunicación y aumenta el desarrollo de fuertes intereses mezquinos. A menudo, después de un año de la interacción de apariencia normal, los niños autistas no comienzan a responder más a los estímulos, pierden el contacto visual y ya no se ejecuta cuando se llama. No es fácil hablar o repite continuamente. Comportamientos compulsivos de mayo parecen, como aleteando las manos, se alinearon los objetos o repetir las mismas actividades de rutina diaria con el mismo todos los días. Las terapias de tratamiento son años de intensa y costosa.

Richard Torno, Ph.D., biólogo molecular y profesor de la Universidad de Estrasburgo y la Universidad de Edimburgo, autor de "Autismo, cerebro y Medio Ambiente (editor Jessica Kingsley), que él llama los casos más recientes de autismo," la nueva fase el autismo. Explicar ese período, Torno dice: "La tasa de autismo era relativamente bajo en el período comprendido entre el 40 y 80. El comienzo de los años 80 ha visto un marcado incremento en la incidencia y la propagación del autismo. Las tarifas han aumentado por lo menos 10 veces. Esto indica que la causa no puede ser sólo genética, debe ser el medio ambiente. "


La relación con los agentes químicos

La disputa sobre la relación entre las vacunas - especialmente los que el uso de timerosal (que contiene mercurio) como conservante - y el autismo se ha difundido ampliamente y todavía está en disputa. La relación tiene sentido, dice Torno, porque "las personas que sufren de envenenamiento por mercurio o plomo, los síntomas de autismo." El timerosal todavía está presente en las vacunas contra la gripe y la vacuna contra el virus H1N1 o "gripe porcina", como en algunos de dosis única de vacuna. Pero si las vacunas ya no son los principales culpables de mercurio, pero el aluminio, que se utiliza como agente adyuvante (para estimular la respuesta inmune) en muchas vacunas, es algo de que preocuparse.

James Adams, Ph.D., director del programa de investigación sobre el Autismo y Asperger en la Universidad Estatal de Arizona, dice: "Los dos mayores fuentes de mercurio son las amalgamas dentales y los peces del mar ... ¿Y cuánto viene del medio ambiente, fundamental para la producción de energía a partir de carbón y otras fuentes (incluidas las incineradoras de residuos). Sucede que este metal se acumula en los peces más grandes porque son más altos en la cadena alimentaria.

Cindy Schultz vive en Wisconsin, no muy lejos de una central eléctrica con carbón. Obras para la no asociación sin fines de lucro "El autismo a través de la Red de Orientación, Educación y Vida" (ANGEL Inc.), que ofrece subvenciones y subsidios para los tratamientos para el autismo. Su hijo mayor sufre de síndrome de Asperger, una forma leve de autismo, el hijo menor, Gavin, tiene una forma más severa de autismo. Sus tres hijas no fueron afectadas. Schultz cree que el aire es mejor que hace 40 años y acusó a la vacuna y no a la contaminación acústica para sus hijos.

Una encuesta nacional sobre salud y alimentación realizados por los Centros para el Control y la Prevención, ha medido el mercurio en la sangre de mujeres y encontró que aproximadamente el 3% de las mujeres en edad reproductiva estudiados entre 2003 y 2006 tenían por lo menos 5,8 acciones por mil millones (ppb) de mercurio en la sangre. La Agencia de Protección Ambiental (EPA), mientras tanto, "ha determinado que los niños nacidos de mujeres que tienen concentraciones de mercurio en la sangre por encima de 5,8 ppb tienen un mayor riesgo de efectos adversos para la salud . Y eso es precisamente lo que se refiere a un compuesto tóxico único. Otros son los contaminantes atmosféricos como el plomo y dióxido de azufre, los contaminantes del agua tales como el arsénico y los productos farmacéuticos y las toxinas ambientales como los ftalatos (plastificantes), o la BPA Difenolpropano (utilizado en botellas y botellas de plástico) y de llama bromados conocido como polibrominatibifenili o PBDE, que están presentes en todo, desde la electrónica a los plásticos para muebles.

"El problema es que los productos químicos están en todas partes", dice Merzenich. "Tenemos control de los niveles de contaminación por los PBDE en las regiones polares y hay niveles importantes en todas partes, porque de transporte aéreo. No puedes escapar ". Al mismo tiempo, se recomienda encarecidamente que los padres eviten los bebés más grandes en los muebles de plástico, colchones viejos y no use aparatos eléctricos en la industria de los viveros, para mantener bajo control el potencial de PBDE.

En total, hay 3.000 compuestos químicos que la EPA clasifica como "producidos en grandes cantidades. En otras palabras, los productos químicos producidos o importados por los Estados Unidos son más de un millón de libras por año. Según la EPA, el 43% de estos compuestos no se ha probado para la toxicidad de la base. En 2007, el Oakland Tribune ha probado la carga corporal (o los niveles de productos químicos) en la sangre de una familia de un área de la bahía que estaba tratando de vivir mediante la eliminación de las sustancias químicas. Ellos encontraron niveles sorprendentemente altos de PBDE, especialmente en los niños. Mientras que la madre tenía una concentración de 138 ppb en la sangre y el padre de 102 ppb, el valor de la hija de 4 años fue de 490 ppb y el hijo de 20 meses de 838 ppb. En pruebas de laboratorio realizadas con ratas a 300 ppb ratas mostraron un cambio en el comportamiento.

"Nuestra situación actual es una posición muy atrasada, que considera" todo ok "hasta que la prueba no es científica inequívoca de que esto no es seguro para la salud", dice Merzenich. "Y lo único que nos protege en el final es realmente la amenaza de acciones legales ... la carga de demostrar que es seguro en el sentido de ser aceptable para la salud pública, deberían ser sufragados por los productores y distribuidores cualquier agente químico nuevo. Y, ciertamente, esto incluiría el que no es capaz de producir efectos sobre la vida y el desarrollo del feto. "



Lo que los estudios muestran

Sudhir Gupta, MD, Ph.D., Jefe de la División de la inmunología básica y clínica en la Universidad de California, en Irvine, dijo una vez, al hablar de autismo, que "los genes de sujetar el arma golpea el medio ambiente activación ", una frase que se hizo famoso. Pero el grueso de la investigación sobre el autismo se han centrado en la genética, aunque hay algunos factores ambientales conocidos que afectan la probabilidad de ocurrencia de la enfermedad. Vivir en la ciudad, frente a que, en una zona rural, aumenta la incidencia de los TEA, de 4 veces y media, según un estudio de Texas. Hay otros factores que son conocidos por aumentar las posibilidades de que nace un niño con autismo y incluyen el tabaquismo de la madre, el consumo de drogas, de cocaína a los anticonvulsivos, y el consumo excesivo de alcohol durante el embarazo.

Y, sin embargo, dice Adams, "La mayoría de las investigaciones sobre el autismo se han centrado en los problemas en el cerebro, la genética y los tratamientos conductuales. Todavía hay mucho dinero por ahí para buscar los factores ambientales. Y muy poco dinero para la investigación de tratamientos para el autismo.

La no-organización sin fines de lucro "Environmental Working Group, en un informe detallado acerca de la falta de atención a los factores ambientales en la investigación del autismo, dijo que" cientos de estudios han explorado las raíces genéticas de la epidemia de autismo, pero ninguno ha descubierto un solo gen o de vulnerabilidad que puede explicar más que un número limitado de casos ".

Pero la investigación que ha aceptado el reto ambiental es descubrir las respuestas sorprendentes, especialmente en relación con el vínculo entre la toxicidad de metales pesados y el autismo. Algunos de estos estudios se centraron en las porfirinas, los compuestos químicos que aumentan la sangre en respuesta a «la intoxicación por metales pesados. Se encontró que los niños autistas tienen valores de porfirinas en la sangre superior quelación siguientes: - un proceso de desintoxicación realizados por la administración de un fármaco como el ácido Dimercaptosuccínico (DMSA) para el tratamiento del envenenamiento por plomo - ¿Qué es los resultados para los niños normales. Aunque el glutatión antioxidante, esencial para la excreción de los metales del cuerpo, desempeña un papel. De glutatión en las obras normales mediante la unión a metales pesados, que el cuerpo después de que sabe que debe eliminar. En 2004, el investigador Jill James, Ph.D., de Arkansas, Facultad de Medicina, publicó una investigación pionera que muestra que los niños autistas tenían una deficiencia importante de glutatión en comparación con los niños normales - lo que les puso en un examen físico constante estado de estrés oxidativo. En otras palabras, los niños autistas eran genéticamente predispuestos a tener bajos niveles de glutatión, haciéndolas particularmente susceptibles a la toxicidad de metales pesados. Esta toxicidad, ya sea de las vacunas, el pescado, los empastes dentales, la contaminación atmosférica, contaminación del agua o de otras toxinas del medio ambiente - podría ser el detonante que hace que un niño autista.

Adams ha hecho muchos estudios en busca de la función de los metales tóxicos en los niños con autismo, con resultados similares. En uno, se utiliza DMSA en 221 niños con autismo frente a los 19 que componían el control, comparando los niveles de metales pesados identificados en los niños que siguieron el protocolo de desintoxicación. "El primer estudio mostró que los niños con autismo, la descarga de una triple dosis de mercurio que los niños normales", dice Adams, "lo que sugería que el mercurio era más abundante". Otro estudio encontró que los dientes de leche de los niños con autismo tienen una concentración de mercurio doble que el de los niños normales. Es un descubrimiento muy difícil para Adams, quien ha centrado su investigación en química autismo cuando su hija Kim, quien ahora tiene 17 años, recibió un diagnóstico de la enfermedad finales de los 90. Los dientes de leche de su hija se incluyeron en el estudio, y el nivel de mercurio encontrados en los dientes fue el segundo más alto del estudio. A pesar de la terapia de larga data, la niña tiene una función equivalente a la de un niño de tercer grado. Un vídeo del programa "Dateline" de NBC filmó en 2006 sobre la investigación de Adams y su familia, muestra Kim cantar junto con un vídeo de Barney programa (niños) que ha visto miles de veces, siga las instrucciones detalladas para cepillarse los dientes, utilizar una serie de imágenes asociadas a la puerta de su habitación para hacer la cama.

Adams señala con el dedo a algo que es más que sólo el hecho de que los niños autistas parecen ser menos capaces de eliminar el mercurio y metales pesados, aunque esto es parte del problema. También descubrió, en la búsqueda de la historia médica de los niños con autismo, que han sido víctimas en casos de muchos, antibióticos por vía oral durante varios ciclos durante la primera infancia, con mayor frecuencia a causa de otitis media recurrente. Y esto aún se refleja en la excreción de mercurio. "En las ratas, los antibióticos orales se ha demostrado que disminuye enormemente la tasa de excreción de Mercurio. Adams informó de que su propia hija fue sometida a tratamiento antibiótico oral durante un período ininterrumpido de seis meses, cuando ella era pequeña. Dr. Jonathan Finkelstein, un médico del personal del Hospital Infantil de Boston, muestra que el uso de antibióticos en niños ha disminuido en una proporción que va del 25% al 40% de los máximos de principios de los noventa período (cuando la los niños estaban tomando el antibiótico, en promedio tres veces durante un año en algunos lugares), pero también dice que la primera droga de línea contra las infecciones de oído es la amoxicilina, a pesar de que la Academia Americana de Pediatría recomienda la práctica de la " espera vigilante ", o permitir que algunas infecciones de desahogarse durante 48-72 horas. El Dr. Jerry Kartzinel, autor de la demanda-respuesta "para curar y prevenir el autismo" (edición Dutton), junto con Jenny McCarthy, famoso por su lucha contra el autismo, llame a las infecciones frecuentes del oído, común en los niños y jóvenes de los niños autistas , una "bandera roja" que indica que algo falta en su sistema inmunológico. "La comunidad médica como un todo", dijo McCarthy en un libro, debería haber evaluado el sistema inmunológico de los niños, probablemente después de la infección por el tercero que se requiere el uso de antibióticos, para averiguar lo que no funciona correctamente. Pero se hizo muy rara vez o nunca ".



El enfoque biomédico

Kartizinel, junto con Adams, pertenecen a una red de médicos y de investigadores, que se reúne bajo el símbolo "Defeat Autism Now! - DAN! ". Como se sabe, es un protocolo para la evaluación y el tratamiento del autismo desde el punto de vista o desde una perspectiva biomédica que tiene en cuenta todo el cuerpo, que ofrece un enfoque integral sobre las causas subyacentes y los procesos, tanto esencial.

Este personal médico que se habla abiertamente de las causas del autismo potencial químico de las vacunas para peces bombeada llena de mercurio, la promoción de tratamientos tales como quelación, la dieta sin gluten y caseína (es decir, sin harina y leche), así como el tratamiento en una cámara hiperbárica , en la que el oxígeno se administra en una cámara bajo presión. Tienden a recetar medicamentos menos y más integrado e insistió en que el autismo es, después de todo, es negociable.

Naturalmente, planteó un gran alboroto: la comunidad autista tiende a dividirse en dos facciones: algunas personas creen en una causa y de atención integral para el autismo de sus hijos y los que creen en el protocolo médico generalmente aceptados, que incluye diversos el tratamiento farmacológico, junto con el habla y la locomoción. En medio de las acusaciones de ser "charlatanes", por un lado y de ser "impulsado por la industria médica sin fines de lucro" en la otra, es difícil encontrar un artículo equilibrado.

Shauna M. Layton, fundó el grupo de apoyo on-line JUNTOS en el Autismo "(con autismo) después de su hijo, Michael Hayden, fue diagnosticado con autismo a la edad de 2 años y medio. Mientras ella y el grupo que le sigue son casi exclusivamente para el protocolo de DAN!, Layton dijo: "No estamos en contra de las vacunas. Hay varias vacunas que son necesarias para la protección y la salud de todos, pero estamos muy interesados en ver información sobre los daños cuántos han sufrido y que pueden tener una pre-problema existente que no podía tolerar la vacuna ". Shauna incluye a su hijo entre los que piensan que son intolerantes a las vacunas, después de haber sido hospitalizado en cuidados intensivos después del nacimiento, sino que también recibirá el plan de vacunación habitual. Su condición (mostró por primera vez en seis meses) se ha agravado con la vacunación de cada uno en forma gradual. Hayden también ha sufrido frecuentes infecciones del oído para los que se han administrado varios cursos de antibióticos.

Los médicos de DAN!, A pesar de los detractores, tienden a centrarse en% una característica física que se ha demostrado científicamente que es común en los niños autistas: Al menos 70 de ellos tienen algo mal en el intestino. Las quejas más comunes incluyen el conocido como "síndrome de intestino permeable" en la que se daña la membrana intestinal, permitiendo que las toxinas y los metabolitos pasan a la sangre, inflamación intestinal y sobrecrecimiento de bacterias y hongos peligrosos. Estos niños a menudo puede ser que sufren de estreñimiento o diarrea crónica. Las heces suelen tener un olor nauseabundo (mucho más allá de la norma) y la defecación puede provocar una hemorragia. Y aparte de los calambres y las conductas de presión sobre el abdomen, los niños con autismo a menudo se producen complicaciones, incluso los signos externos: el abdomen hinchado, ojos oscuros, tez pálida.

Volviendo a 1999, un estudio sobre 36 niños que sufren de una forma severa de autismo realizada por médicos de la Universidad de Maryland School of Medicine, encontró el primer vínculo entre el autismo y una serie de trastornos gastrointestinales. Casi el 70% de los niños tenía reflujo ácido y el 58% tenían diarrea crónica, ya que no fueron capaces de absorber hidratos de carbono. Muchos de los niños no podían dormir por la noche como consecuencia de su malestar permanente, que se cree que contribuyen a su comportamiento irritable y agresiva. Luego, en marzo de 2009, los investigadores han encontrado que parece ser una mutación de un gen relacionado con ambas condiciones. Publicado en la revista Pediatrics, los investigadores encontraron que la mutación del gen específico denominado MET alelo C, afecta tanto el desarrollo del cerebro que procesa los intestinos. Después de estudiar 214 familias con al menos un niño con autismo, los investigadores encontraron que los niños sólo con ambos problemas - el autismo y los trastornos gastrointestinales - tienen el gen en cuestión. En un artículo posterior en los EE.UU. News & World Report, el autor concluye, "esta línea de investigación podría indicar los objetivos para nuevos medicamentos."

Encontrar respuestas foros en línea en línea, que schierino a favor o en contra de las terapias alternativas para el autismo, se han convertido en auténticos forja de actividad, el intercambio de experiencias con los padres de la OMS sobre el tratamiento, que comparten sus temores, proporcionar apoyo y Se alienta a tomar el asunto en sus propias manos. "La gente incluso llega a ser agresivo", afirma Renate Lindeman, un partidario de la TIA, la madre de un niño autista de 6 años. "Esto es un malentendido, una falsa confianza en las compañías farmacéuticas y la creencia de que las autoridades tienen nuestros intereses en el corazón." Mamás como Rudy todos son un poco 'limitar, no están a gusto ni en el foro, ni aprobar la agresividad de la industria farmacéutica.

Hijo de Rudy Tom se ha retirado de la escuela después del cuarto grado de enseñar a su propia casa en casa, y dice: "Yo soy un buen boxeador, pero yo soy un buen maestro". Juntos, madre e hijo, han participado en una especie de terapia alternativa, sobre la base de paseos por la naturaleza, el seguimiento de las aves, escuchar música. Ella señala que Tom es un gran observador, y que ella se había cansado de tratar de cambiar el sistema escolar a sus necesidades. "La gente dedicar tiempo a todos los lugares en los que invertir", dice que algunos padres "que simplemente no pueden permitirse el lujo de considerar que el camino elegido es el correcto." Quizás lo más frustrante para todos estos padres es que están obligados a buscar las respuestas a sí mismos, y luego los defienden, todos tratando de proporcionar tratamiento para su hijo autista que constituyen una alternativa o tradicional, requieren una gran cantidad de tiempo, dinero y puede o no puede dar resultados. Lindeman, dice: "Mi esposo y yo no tengo una vida personal o social cuando nuestro hijo comenzó a retroceder. Todo nuestro tiempo, dinero y nuestros esfuerzos se dedican a garantizar que nuestro hijo es mucho antes de que sea demasiado tarde ". Aunque la investigación del autismo, que es sólo al principio lentamente, comienza a moverse hacia una mayor participación de las causas ambientales, los resultados de estos estudios no llegaron a tiempo para hacer una diferencia para los padres de niños autistas hoy.

Así que los investigadores sugieren que, en lugar de la prueba definitiva, que los padres tomen las precauciones necesarias. Durante el embarazo, las mujeres pueden tomar vitaminas prenatales, por lo que el feto no absorbe los nutrientes de los huesos y tejido adiposo, mama, donde se acumulan las toxinas, pueden evitar los peces como el tiburón y el pez espada y atún blanco para evitar las dosis excesivas de mercurio y puede disminuir el uso de productos químicos y limpiadores domésticos. Una vez que el bebé nace, investigadores afiliados a DAN! alentar a los padres un mejor control de las vacunas, siguen un patrón diferente del programa, asegurándose de que el bebé esté sano y desde luego no permitir que la vacuna si el niño está recibiendo antibióticos. Y los padres, como lo demuestra una buena investigación, se debe evitar el tratamiento antibiótico para los niños a menos que sea claramente necesario.

Adams dijo: "La investigación muestra que cerca de tres semanas después de una infección del oído si ha utilizado antibióticos orales, tendrá una tasa de aproximadamente el 95% de recuperación, pero si usted no hace nada y dejar que el sistema inmunológico del niño lotes, el índice de recuperación será de 90%. Y si inmunológico del niño sistema combate la infección, es menos probable que regrese este .. "Adams advierte contra el uso de paracetamol en los bebés:" El paracetamol provoca una merma importante de glutatión y lo que significa que "los niños pierden su capacidad de excretar metales tóxicos." La prevención y las precauciones a tiempo puede ser la única defensa de los padres frente al riesgo de autismo. Parece que la espera de cualquier respuesta final será largo.

TADEO COMENZO A LAVARSE SOLO!!!!

AYER COMO SIEMPRE CUANDO TADEO TIENE UNA NECESIDAD FISIOLOGICA VA AL BAÑO YO LUEGO ENTRO Y LAVO SUS PARTES ..AYER ESCUCHE EL RUIDO DEL AGUA EN EL BIDET Y ME ASOMO Y ESTABA LAVANDOSE SOLO !!!! ME DIO UNA GRAN ALEGRIA..Y LO HIZO EN 3 OPORTUNIDADES..Y CUANDO VEO QUE LOS ESFUERZOS DIARIOS Y REPETIDOS DURANTE AÑOS VAN DANDO SUS FRUTOS ME DA UN GRAN GOZO !!! PARA TODOS UN FELIZ DIA !! ANGELES.

HOY ME ENTERE DE ESTA PAGINA PARA CHICOS Y ESCRIBI EN NOMBRE DE TADEO ..VISITENLA ESTA INTERESANTE..www.chicos.gov.ar

Copia de: Presidencia para chicos Solicitud‏
De: Presidencia de la Nación Argentina (mariano@medios.gov.ar)
Es posible que no conozcas a este remitente.Marcar como seguro|Marcar como correo no deseado
Enviado: lunes, 01 de febrero de 2010 12:17:45 p.m.
Para: mariadelosa2@hotmail.com

Esto es una copia del mensaje enviado a Presidencia para chicos mediante Presidencia para chicos Ciudad:cordobaProvincia:cordobaPais:argentinaEste correo ha sido enviado mediante http://www.chicos.gov.ar desde tadeo peretti La que escribe es la mama de tadeo peretti ya que el esta imposibilitado de hacerlo ,agradezco a la señora cristina por la idea de esta pagina y como mama de un niño especial (autista severo) quiero comentar mi tristeza de no conseguir escuela para mi hijo ..tadeo tiene 11 años por razones familiares estuvimos viviendo en el exterior y regresamos hace 2 años y desde entonces no pude conseguir escuela para el ..con mi niño no se respetan los derechos del niño y tampoco los derechos del discapacitado hemos echo tantas admisiones y la contestacion de siempre "le responderemos a la brevedad" y despues me dicen que no que no hay puesto que debe esperar y me pregunto hasta cuando debe esperar tadeo tiene la obra social profe nacion lo cual le fue asignado este año y ni asi consegui nada ..señora necesitamos ayuda para que mi hijo pueda conseguir su lugarcito en el mundo, su escuela como cualquier otro niño..si alguien quiere ayudarme yo escribi un poco de su historia enwwww.siempreestareatulado.blogspot.comTADEO ES UN NIÑO HERMOSO FELIZ..AMADO POR SU FAMILIA Y MUY CUIDADO AMADO..nuestra condicion social es de trabajadores no nos sobra nada y todo nos cuesta mucho nada se nos facilita ..tadeo tiene 3 hermanas una mas pequeña y 2 mayores vive en familia con papa y mama el es feliz ..pero como cualquier niño necesita ir a la escuela ..le agradezco si alquien puede ayudarnos.atte.maria de los angeles gonzalez mama de tadeo peretti


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jueves, 28 de enero de 2010

A VECES LA DESESPERACION TE LEVA A GOLPEAR PUERTAS SIN QUE MUCHAS DE ELLAS SE ABRAN, PERO SIEMPRE EXISTE ALGUIEN EN EL MUNDO QUE TE DA UNA MANO.

~ A u t i s m o ~
La vida con un niño Autista puede ser un trabajo de 24 horas diarias.
Significa: Falta de sueño para los padres de niños que duermen intermitentemente, tener que enfrentar berrinches y rabietas impredecibles, alimentar y vestir y cambiar a un niño como si él fuera un bebe hasta que él aprenda a cuidarse por sí mismo. Paciencia y persistencia en dividir las operaciones en varios pasos sucesivos y enseñar al niño uno por uno.
El comportamiento bizarro e independiente del niño puede ser embarazoso para los padres, así como agotador.
Un niño autista puede crear una familia deficiente, sin contactos sociales que nunca sale fuera de la casa o que nunca recibe visitas.
El problema puede agravarse si el sistema escolar niega ilegalmente el derecho a la educación del niño.
Entonces los padres enfrentan el desafío de empezar ellos mismos con la educación sistemática del niño de manera que son forzados a reorganizar sus propias vidas alrededor de las demandas del niño Autista las 24 horas del día.
Los sacrificios en términos de tiempo y energía que demanda un niño Autista imponen comprensible mente severos desgastes a la familia.



Sugerencias para la supervivencia de los padres


Con el paso de los años el hacer frente ya sea por si solos o con consejos de profesionales los padres han hallado una serie de caminos que ellos pueden seguir para ayudarse a sobrevivir.
Uno de los más valiosos es poder formar parte de un grupo se apoyo de padres donde no se sientan aislados y donde puedan compartir problemas y sentimientos con personas que ya han vivido las mismas situaciones.
Las asociaciones de padres son también una excelente fuente donde obtener información sobre los recursos y ayuda que puedan estar disponibles.
Busque desarrollar una rutina estructurada para el cuidado de su hijo.
La forma de tratar al niño debería de ser predecible y constante.
La investigación y la experiencia demuestran que los niños autistas están mejor cuando hay orden en sus vidas.
~*Recuerde sin embargo que esto no significa protegerlos de lo inesperado.* ~
Ellos tienen que aprender a enfrentar eso también.

Si el niño les despierta por la noche, haga turnos con su cónyuge para su cuidado. A veces el envolver a un niño cómodamente en una frazada o el mecerlo puede calmar. El objetivo es enseñarle a dormir o al menos a quedarse en su cuarto durante la noche.
No descuide su propia salud ya que una mala salud y el agotamiento afectan su capacidad de afrontar el problema.
Esto significa comer adecuadamente, hacer suficiente ejercicio y dormir lo necesario; además, significa encontrar tiempo de recreación lejos de las demandas de su hijo.
Los padres y el resto de la familia necesitan cooperar para que todos puedan tener un tiempo de descanso.

Haga arreglos para conseguir ayuda de modo que ustedes tengan tiempo para visitar amigos, comer fuera de casa, ver una película o hacer cosas que para AMBOS signifiquen agrado y descanso.
Empiece con tiempo a entrenar a las personas que van a cuidar el niño cuando ustedes salgan.
Págueles para que puedan estar en la casa unas pocas tardes mientras usted éste presente y retírese a hacer cosas, escribir, planchar etc ... Si todo marcha bien salga de la casa por pocos minutos en un comienzo, si todo sigue caminando bien entonces usted tiene un (a) cuidador (a) de verdad puede enseñar a sus sucesores (as) en la misma forma.
Lleve al niño a tiendas pequeñas antes de intentar llevarlo a un supermercado. en ellas hay menos movimiento y confusión para el niño y hay tiempo para que el dueño(a) de la tienda y otros clientes aprendan a conocer al niño y aceptar su comportamiento.
No esconda al niño.
Mientras más sepan otros sobre él su vida social será más fácil y habrá menos explicaciones que dar.
Trate de conseguir que le den una charla sobre el autismo en el centro de padres en los colegios de sus otros niños y otras organizaciones locales.
Comparta lo que usted sabe con los profesores y con otros padres.
Por mal que parezcan estar las cosas trate de mantener su sentido del humor.
Cualquier desastre se hace más llevadero con un poco de risa.
¡Disfrute del humor que su propio niño le brinda!
Las rutinas diarias deberían programase de modo que halla tiempo para darle atención a los otros miembros de la familia. Es importante que no se sientan desatendidos o poco queridos.
De poco a poco es necesario enseñarles el porque su hermano o hermana requiere de mas tiempo y de mas atención y como ellos también pueden ayudar.
Debe de haber lugares seguros para el niño Autista en casa ... un cuarto dentro donde pueda dejársele y que no ofrezca peligros, tal vez un espacio con reja en el patio.
Ya que los niños autistas no miden el sentido del peligro, puede ser necesario cerrar las puertas con llave, esconder las llaves y tener las ventanas peligrosas con seguro.
Es importante que usted no permita que las rabietas o berrinches de el niño por cambios de rutina diaria dominen su vida, aún si el niño grita en sus intentos por impedir que haya cambios a su alrededor, algunos rituales obsesivos y rutinas pueden romperse pasándolos por alto.
Mientras más usted se esfuerce, es probable que el niño este mejor. Pero recuerde no existe cura mágica, si usted se esfuerza y el niño progresa muy lentamente o muy poco, esto no se debe a un fracaso suyo debido a su incapacidad de hacer un esfuerzo gigantesco.